29.1.13

10 Vidéos sur la dyspraxie

En cherchant un nouveau livre sur la dyspraxie, j'ai découvert plusieurs vidéos que je ne connaissais pas. J'ai pensé vous mettre les liens ici pour pouvoir vous les partager. Qui sait, peut-être qu'ils pourront aussi sensibiliser les différents intervenants (enseignants, éducateurs, spécialistes, etc...) ainsi que les membres de la famille qui entourent nos enfants.



1)  Une découverte: La dyspraxie expliquée en 12 minutes est une présentation simple et claire par un médecin en rééducation au CHU de Poitiers, en france. Durée: 12 min.

2)  Un classique: Dyspraxie, la maladie des enfants maladroits... Bonjour docteur qui vient aussi de nos voisins français. Durée 8:20.


3)  Une question? La dyspraxie est-elle liée a des troubles neurologiques ou psychologiques?  Dyspraxie , votre enfant. Durée 4:05 min.

4)  Une conférence par une spécialiste de la dyspraxie, Caroline Huron, Dyspraxie: quand le cerveau s'emmêle.  Durée: 1:50:43.

5) Un petit film, Dyspraxie 2, qui présente des témoignages d,enfants et d'adultes dyspraxiques, de leurs familles et de professionnels. Durée: 32:46.


6)  Un film d'animation, Dyspraxie, qui nous présente Gaël, 5 ans. Durée: 3:38 min.

7)  L'exemple de Louis, 7 ans, qui même avec une intelligence supérieure à la moyenne, est incapable de faire certaines choses: La dyspraxie, quand faire ses lacets sont un défi. Durée: 3:40.

8) Une entrevue avec Caroline Huron, Magazine de la Santé: Caroline Huron : Dyspraxie, maman d'une fillette dyspraxique, chargée de recherche et auteure du livre "L'enfants dyspraxique: mieux l'aider à l'école et à la maison.

9) Deux vidéos, présentées ici, sur ce blogue alors que mes enfants avaient 4 et 6 ans. Félix, durée 52 sec. et Camille, durée 39 sec.

 10) Paul, 11 ans, réussi à suivre son cursus scolaire grâce à son ordinateur, L'informatique au secours des dyspraxiques, Durée: 3:00



Écouter toutes ces vidéos en fin de soirée n'était peut-être pas la meilleure des idées, j'ai en tête toutes ces personnes qui mettent un visage sur la dyspraxie.  Chaque cas est unique, mais on reconnaît des traits communs chez chacun: le courage, la patience, l'intérêt, etc...



Bon visionnement!

Et si vous avez d'autres vidéos à nous partager,
n'hésitez pas à nous mettre un lien en commentaire.



20.1.13

"Et si ce n'était pas de la mauvaise volonté?"

Voici un exemple que nos épreuves (ou obstacles) peuvent nous amener ailleurs.  Ainsi, vivant avec la dyspraxie depuis plus de 8 ans, cet automne, j'ai un article qui a été publié chez yoopa.ca. Je vous  le partage ici les premiers paragraphes et je vous invite à aller lire la suite en cliquant sur le lien plus bas. N'hésitez pas à le commenter et à le partager. Demain matin, il partira dans les sacs d'école de mes enfants en plusieurs copies!

"Votre enfant est gauche ?  Il a de la difficulté à s’orienter dans l’espace sans renverser tout sur son passage ? Le papier de ses cahiers ne semble jamais assez épais ?  Quand il arrive à écrire quelques lettres, celles-ci sont de grosseurs différentes et sembler danser entre les lignes ?  Ouvrir une porte, un sac à dos, un thermos ou un robinet est une tâche difficile ?  Même d’âge scolaire, s’habiller seul et manger sans se salir est presque impossible pour lui ?  Vous n’osez plus espérer le jour où il fera de la bicyclette seul, sans ses petites roues ? Il mélange encore sa droite de sa gauche ?

La dyspraxie, un handicap invisible

Si vous vous avez répondu oui à une seule de ces questions, il se pourrait bien que votre enfant soit atteint d’un trouble neurologique qu’on appelle la dyspraxie (ou trouble de la coordination).  Après des années de lecture et de recherche, c’est encore le titre du livre de Sylvie Breton et France Léger qui résume le mieux la situation : Mon cerveau ne m’écoute pas !
En effet, pour environ 95 % de la population, lorsque nous désirons effectuer un geste, notre cerveau le planifie, il envoie un message clair au corps pour l’effectuer et quelques secondes plus tard, c’est déjà une histoire du passé alors que pour un enfant dyspraxique le chemin  est beaucoup plus complexe, n’importe quel petit geste du quotidien devient un grand défi.  Par exemple, si l’enfant veut manger un morceau de pomme, il devra peut-être se reprendre plus d’une fois pour le prendre dans ses mains et ensuite être capable de la garder sans l’échapper et le porter à sa bouche.  Avant d’avaler sa première bouchée, il sera peut-être déjà découragé."
Pour lire la suite, je vous invite à cliquez  ICI , 






16.1.13

Et puis, le retour à l'école ?

Licence Creative Commons

C'était le retour à l'école la semaine dernière après de longues et (pleinement méritées) belles vacances.

Déjà, le premier jour d'école, les enfants ont voulu s'habiller vingt minutes trop tôt pour aller attendre l'autobus dehors.  Cela augurait bien pour le reste de la semaine !

J'ai constaté que cette année, plusieurs éléments ont pu jouer en ma faveur pour les aider à reprendre les classes.

:: Les deux semaines du congé des Fêtes ont été le moment idéal pour célébrer en famille, mais également pour se donner plusieurs jours de repos, des heures de temps libres, aucun horaire.  Les enfants pouvaient pratiquement décider de passer l'après-midi à marier Playmobil & Lego, ou aller faire des chemins dans la neige.

:: J'ai laissé de côté tout apprentissage «crayon + papier».  À la place, j'ai constaté que Sophie et François ont apprécié piger dans les jeux de société, décider de faire un marathon de dessins ou encore, décréter certaines activités planifiées comme parcourir les boîtes à souvenirs.

:: Comme pour les vacances estivales, j'ai décidé de maintenir pour les deux enfants la médication en place.  C'est plus rassurant pour eux de ne pas sentir un changement dans leurs comportements ou émotions qu'ils ne pourraient pas s'expliquer.

:: La veille du retour à l'école, j'ai pris le temps avec eux de ressortir les sacs, discuter du menu des boîtes à lunch, reprendre la routine du soir.

Pour ma grande fille de 3e année, les devoirs et leçons reprenaient également la semaine dernière.  Je dois avouer que j'y suis allée graduellement pour la durée du temps d'étude. J'ai la chance qu'il existe à son école un très efficace système de devoirs à l'école les lundis pour quelques élèves ciblés, alors il ne restait qu'à réviser les mots de vocabulaire ainsi que la conjugaison.

J'ai également utilisé la même stratégie avec mes élèves.  Leur étude de la semaine dernière consistait à réviser le groupe nominal (ils sont en première secondaire) et c'est cette semaine que je reviens à mon plan d'étude conventionnel.